文化導向地理資訊系統教材(電子書)

2014年4月6日

應用智慧行動平台於烏龍鄉土教學-照片與心得分享

資策會ShowTaiwan平台,提供了使用者自行編輯景點書的功能,過去我們多放在文史導覽、觀光推廣應用上,這是是我們第一次結合國小鄉土教學,與烏龍國小陳麗詩老師合作,共同打造出一套結合歷史文化、地方產業、藝術人文三大教學主軸的導覽景點書與鄉土教學特色行程。2014年4月4日兒童節,我們共同舉辦了一場精彩、有趣的戶外鄉土教學,也為下階段4G網路環境下的行動化鄉土教育做了一個很好的示範。

image

照片剪影

有興趣的朋友可分別自平台端與APP端下載本鄉土教學行程瀏覽看看唷!

登入後,到行程查詢,關鍵字打"烏龍",行程權限選擇"公開的行程"即可。

image

image

image

登入後,選擇行程,再從縣市選單中找"屏東縣"即可找到此鄉土教學行程。

2014-04-13 09.53.19

2014-04-13 09.53.24

TA心得分享

烏龍鄉土教學新體驗

第一次去國小帶小朋友,難得可以用大學生的角度去思考國小生的教育方式,覺得頗有趣。特別是經歷過上次帶社區中高年齡學生使用平板教學,覺得這次又是個不一樣的經驗。而了解到Show Taiwan會出狀況,對於我們也是個很好的借鏡,未來更應該注意這點。這次也觀察到,小朋友用這方式教學,可以幫助他們事前吸收,特別是在有故事的芹菜園。但是在龍聖宮、藝術家卻不太明顯,可能是因為資訊對於他們太多了,可能造成分心。缺點方面,發現他們有時候會跟組員吵架,而平板的重量對於小朋友長時間拿似乎有點太重了。陽光、聲音互相干擾也是個問題。也許,由更小班教學,只由老師帶平板會比較適合?國高中生可能比較能一人一平板,因為比較不用花時間處理秩序。也許,在這套技術純熟後,我們能在更多場合看到有人拿著平板走走逛逛,觀光、教學,也有了更新的面貌了。(鴻瑋)


鄉土教學的挑戰與創新

     這次活動雖然出了點小狀況,一開始真的很緊張,因為有些小朋友沒有拿到平板,被迫和其他組共用,而顯得有點失落,好險老師緊急處理,才讓這件事平安落幕,也讓我從中學到人脈的重要性,還有凡事都要做好準備以防不時之需。景點建置時,這次挑戰了加入語音檔,在錄音的過程很愉快,可惜我們的部分最後沒有確認好,導致放出來的聲音有點小,讓我覺得有點可惜,不過在教學的過程中,小朋友都會時不時的說這是哥哥姐姐的聲音,也很認真地的在聽現場及景點書的導覽,這讓我感到十分開心,辛苦總算值得得了。我們帶著小朋友藉由平板認識家鄉的傳統產業、歷史空間以及藝術文化,對小朋友而言是一次非常難得的戶外教學體驗吧,有些小朋友很認真地核對景點書上的圖和實體,也會像我們詢問一些問題,讓我覺得他們真的很認真。但是也有些小朋友專注力不夠,到最後就開始脫隊,找別人玩,或是開始聊天。我覺得兩個人使用一台平板還有一個問題,就是又些小朋友會一直占用平板,並沒有分享給自己的組員使用,所以我覺得以後如果還有機會,充足的話,我們可以試試看一人一台,作為與此次戶外教學的實驗對照組。(芝菁)

平板電腦融入鄉土,魅力無比

    雖然本身為屏東在地人,但若不是有此次的教學活動,我想我應該也不會親自去踏訪烏龍這片土地、細細品嚐當地的人情味以及看見野孩子們天真爛漫的笑容。在鄉土教學進行前最令我感到新鮮也是最緊湊的絕對是教材了,一說到平板電腦八九不離十與娛樂遊戲脫不了關係,萬萬沒有想到它也可以搖身一變成為教學的工具,而且是由我們這群大朋友親自動手為小朋友錄製的教材,尤其從平板聽見自己的聲音特別有感觸。但是由於前一天才將教材趕出來,以至於有些許瑕疵,實有許多應當要改進的地方。教學活動進行的當天,平板對於小朋們的吸引力無比的大,他們想盡辦法要按過平板每一個鍵,好比它是一個機關絕非要把它摸個透徹不可,尤其對鄉下的孩子來說。一開始為了找出答案小朋友們都貼著平板專注地聽,相較於傳統拿著學習單找答案的教法平板更有魅力,於專注力的提升有一定的幫助。不過仍需要老師在旁引導,但與老師全程教課相比,實在節省不少口舌之力。到最後小朋友們互相推託平板,因為手實在是太酸了!此次的校外教學圓滿成功,而全程最辛苦的莫過於是麗詩學姊了,一下子要控制場面、一下子又要教學,不過卻從沒看到他臉上露出任何一絲倦容,讓我看到了她對教育的無比熱情。(汝雅)

兼顧學習與樂趣的鄉土教學

      這次春假協助屏東烏龍鄉土教學,是我第二次在活中介紹Show Taiwan,但有別於第一次的豐田百年祭,那次主要導覽的對象為社區民眾,這次烏龍的鄉土導覽,從景點章節就可以看出利用淺顯易懂的詞句、還有可愛的插圖是專為小朋友設計的,雖然前置工作老師及學姊都幾乎安排好,我們只有錄音及把景點下載到平版,但還是很緊張,從前一晚錄音到凌晨,到一早出的小狀況,都讓我精神一直持續在緊繃狀態,但也幸好老師坐鎮,把狀況一一解除,也讓我學到隨機應變的能力,像是如何利用現有的工具來填補因狀況出現的時間差。活動開始時,小朋友拿到平版電腦都很興奮,雖然平版電腦一直不聽話,讓很多人不耐煩,但他們都乖乖的等大哥哥大姐姐幫他們處理,整體來說他們的配合度是很高的,但整場活動看下來,我觀察到有部分小朋友會不專心及玩平版內的遊戲,下次出活動時應該把遊戲都刪除,應該可以稍稍降低這樣的情況;還有有小朋友有偷偷告訴我們平版電腦好重,可能一直拿著導覽讓他們覺得有些吃力,最後要感謝辛苦的老師及麗詩學姐,舉辦了這麼有趣的鄉土導覽,讓小朋友及我們能兼顧學習及樂趣。(侑君)

 
G-contents@NDHU Copyright © 2009 Blogger Template Designed by Bie Blogger Template